Interneto svetainės turinys dar kuriamas. Atsiprašome už galimus laikinus neatitikimus.
Įtraukųjį ugdymą gimnazijoje kuruoja
Violeta Motiejūnienė
Direktorės pavaduotoja ugdymui
Atsakinga už neformalaus švietimo kalbų ir menų būrelius
Fizikos mokytoja metodininkė, II vadybinė kategorija
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Darbo laikas |
Pietų pertrauka |
Priėmimo valandos |
|
Pirmadienis |
7.30 – 16.00 |
12.00 – 12.30 |
|
|
Antradienis |
7.30 – 16.00 |
12.00 – 12.30 |
|
|
Trečiadienis |
7.30 – 16.00 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 11.00 |
|
Ketvirtadienis |
7.30 – 16.00 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
| Penktadienis |
7.30 – 16.00 |
12.00 – 12.30 |
|
*Dėl priėmimo susitarti iš anksto.
Kontaktai
Mobilusis +370 643 38422
El. paštas violeta.motiejuniene@uzupio.vilnius.lm.lt
El. paštas Rašyti
Informacija
Lietuvos respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymas:
Mokyklos aplinkos pritaikymas
- Specialios erdvės mokiniams (nusiraminimui, poilsiui, atsipalaidavimui, atsitraukimui esant poreikiui) įrentos 3 ir 4 aukšte.
- Specialiosios klasės (skirtos specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams) – nėra.
- Fizinės aplinkos pritaikomumas įvairių poreikių mokinimas - patekimas į gimnaziją nėra pritaikytas fizinę negalią turintiems žmonėms. Gimnazijos pastato viduje nėra galimybės judėti laisvai tarp aukštų, nėra lifto.
Informacija pateikta www.stasis.lt
Mokyklos bendruomenės pasirengimas
- Įtraukiojo ugdymo įgyvendinimas bendrojo ugdymo mokyklose rekomendacijos
- Rekomendacijos dėl atnaujintų bendrųjų programų pritaikymo specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams 1
- Rekomendacijos dėl atnaujintų bendrųjų programų pritaikymo specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams 2
- Bendravimo su vaikais, turinčiais įvairaus lygio negalią, būdai ir technologijos
- Įtraukiojo ugdymo galimybių plėtra
- Patarimai mokyklų bendruomenėms. Kaip atlikti funkcinį elgesio vertinimą
- Patarimai mokyklų bendruomenėms. Kaip įgyvendinti pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemą klasės lygmeniu
- Mokant pagal Pritaikytą Bendrojo ugdymo programą taikomi ugdymo būdai ir metodai
- Metodinės rekomendacijos mokytojams
Informacija apie įtraukųjį ugdymą:
- Įtraukties principo įgyvendinimo gairės mokykloje (NŠA)
- Įtraukiojo ugdymo link: vertybės, požiūris ir susitarimai (NŠA)
- Mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų praktinių patirčių taikant universalaus dizaino priemones ugdymui(si) analizė (NŠA)
Įtraukiojo ugdymo link: įtraukusis ugdymas klasėse
Įtraukiojo ugdymo link: universalus dizainas mokymuisi
Rekomendacijos ir metodinės priemonės
- Rekomendacijos ir metodinės priemonės
- Rekomendacijos dėl atnaujintų bendrųjų programų pritaikymo specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams 1
- Rekomendacijos dėl atnaujintų bendrųjų programų pritaikymo specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams 2
- Sėkmingas mokymasis – kai veikiame drauge (2020 m.)
- Ugdymo priemonės/pagalbos galimybės
- Pagalbą teikiančios įstaigos
- Bendravimo su vaikais, turinčiais įvairaus lygio negalią, būdai ir technologijos
- Universalus dizainas mokymuisi mūsų klasėje
Patarimai pedagogams.
- Patarimai pedagogams. Intensyvios emocijos ir emocinė perkrova. Kaip padėti vaikams, turintiems įvairiapusių raidos sutrikimų?
- Patarimai pedagogams. Bendradarbiavimas su tėvais ugdant įvairiapusių raidos sutrikimų turintį vaiką – ar siekiame to paties?
- Patarimai pedagogams. Kaip parengti individualų pagalbos planą vaikams, turintiems įvairiapusių raidos sutrikimų
- Patarimai pedagogams. Kaip vaikams pristatyti bendraklasį, turintį autizmo spektro sutrikimų
- Patarimai pedagogams. Kaip ugdyti vaikų, turinčių įvairiapusių raidos sutrikimų
- Patarimai pedagogams. Kaip vizualinės priemonės padeda mažinti vaikų, turinčių įvairiapusių raidos sutrikimų, nepageidaujamo elgesio apraiškas
- Patarimai pedagogams. Kaip vaiką, turintį įvairiapusių raidos sutrikimų, mokyti žaidimo įgūdžių ir socialinės sąveikos
- Atmintinė mokytojams, ugdantiems mokinius, turinčius klausos sutrikimų
- Iliustruotas žodynas apie negalias vaikams „Žmogus su negalia irgi gali“. Metodinis leidinys mokytojui
- Vaikų, turinčių žymius, labai žymius kompleksinius sutrikimus ugdymo ypatumai
- Patarimai padagogams
- Socialiniai įgūdžiai
- Sensorika
- Mokymosi, aktyvumo ir dėmesio sutrikimai. Metodologinis vadovas
- Rekomendacijos dėl atnaujintų bendrųjų programų pritaikymo mokymosi sutrikimų (bendrųjų, specifinių, neverbalinių) turintiems mokiniams
Patarimai tėvams
- Kaip padėti vaikui turinčiam Autizmo spektro sutrikimų? (2019 m.)
- Patarimai tėvams. Kaip ugdyti vaikų, turinčių įvairiapusių raidos sutrikimų, komunikacinius įgūdžius
- Patarimai tėvams. Vaikų, turinčių įvairiapusių raidos sutrikimų, pagrindinių įgūdžių ugdymas
- Patarimai tėvams. Kaip ugdyti vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, savarankiškumą namuose
- Patarimai tėvams. Kaip įvairiapusių raidos sutrikimų turintį vaiką įtraukti į sensorines veiklas namuose
- Atmintinė tėvams, auginantiems vaikus, turinčius klausos sutrikimų
- Atmintinės tėvams, naudingą informaciją
Pamokų laikas
